一是强化校园文化建设，人人向善的校园氛围日益浓厚。充分利用校园广播站、文化墙、光荣榜、板报、绘画，楼梯台阶等载体，宣传表扬好人好事，构建“校园处处可寻善”的人文特色，营造人人崇善、人人向善的校园氛围。充分发挥“让墙壁说话”的育人功能，面向全体学生征集“行善春风语”，并制作成温馨提示张贴在校园中的醒目位置。

　　二是强化载体建设，践善文化活动丰富多彩。一是召开主题班会，确定不同的主题。学校结合每年的“植树节”“教师节”“母亲节”“父亲节”“国际环境日”“学雷锋日”等节日，开展一系列的活动。二是开展“少年校车卫士”和“路队先锋”活动，把“日行一善”落实到校车安全和维护路队安全的行动之中。三是在寒暑假期间，组织学生开展“日行一善”寻访活动，寻找身边向善、行善的榜样；开展“日行一善”传递活动，以学生为“行善”的主体，用“善”的要求指导自己为身边的人或者身边的物做一件有益的事情。

　　三是强化学科渗透，寓善于教。通过组织经典诵读活动内化学生对优秀传统道德的认识，寻找善念，发现善源；组织学生学习“礼让英语20句”，学生进了校门利用这些句子来进行问好、善意提醒等，使德育的渗透润物无声。

　　下一步，学校将进一步规范活动方式方法，全面推行“日行一善，善德润心”教育实践常态化，引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行，由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，实现人格的优化与完善。（莒县碁山二小　通讯员 孙绪民）