一是抓住每个“点”。该校根据目前学校已有的资源和学生自身爱好和个性特长，确立了自主阅读、阳光体育、书法绘画、舞蹈声乐、创客教育、民族工艺、地方校本、心理健康和各种社团组织等不同的点，供学生自主选择，同时实行走班制，让具有更多能力的学生自由徜徉在各个组织中，以充分挖掘自身的能量，促进其全面发展。

　　二是抓住每条“线”。建立了丰富多彩的课后服务课程体系，每个体系都是由一条线组成，从项目建设、课程延伸、个性发展、能力提升等几个环节，层层递进，梯度发展，每位项目教师都按照这每主线认真筹备、深入发掘、精心组织、科学施教。

　　三是抓住学生的“面”。课后服务工作的“面”做到了三个方面，一是面向全体学生，本着为全体学生服务的态度，争取让每个学生都享受到课后服务所带来的红利，促进学生全面健康发展。二是面向全体家长，把课后服务工作的意义进一步深入宣传给每一位家长，让家长们充分理清什么是课后服务、怎样进行课后服务、服务的方向和目的何在，如何配合学校、老师和学生开展好课后服务工作等。三是全校教干教师对于课后服务工作全覆盖，上至校长，下至每位教师都是课后服务的工作者、服务者，无一遗漏，按照各自的学科特点和专业专长，逐一安排到相关岗位，扎实开展课后服务工作，让课后服务工作多点燃爆，全面开花。（日照市第三实验小学 卢永伟）